ÚLTIMA CLASE ANTES DE LA PRESENTACIÓN MODULAR

Hoy ha sido nuestra última clase antes de la presentación del trabajo modular, y la verdad es que más que tranquilizar a los grupos los ha puesto aún más nerviosos. Esto se ha debido a que cada profesor nos ha expuesto una opinión diferente en cuanto a temas muy importantes, y a tan pocos días de la presentación no hay tiempo para cambios.

Yo y mi grupo nos encontramos en un camino medio, ya que no estamos nerviosos por el trabajo, aunque sí que tenemos cierto nerviosismo. Sin embargo, no tengo ni la mínima duda de que todo saldrá de cine, puesto que hemos trabajado mucho y el trabajo está muy bien hecho.

En lo que se refiere a la clase, la profesora nos ha dado tiempo libre para seguir con nuestras narrativas digitales, y así lo hemos hecho. También nos ha ofrecido ir a sala en donde llevaremos a cabo la presentación, con el objetivo de relajarnos y familiarizarnos un poco más con el espacio.

Sin nada más que decir, me despido!! Buen fin de semana a todos!

SIGUIENDO CON EL CUENTO

Hoy no ha habido grandes sorpresas, puesto que hemos proseguido con la narrativa digital. Ahora que ya hemos entregado el trabajo modular, el ambiente está más tranquilo y podemos concentrarnos más en el cuento.

El único hecho remarcable ha ocurrido cuando unos activistas se han acercado a la clase con una petición, cuyo objetivo era conseguir que la biblioteca abriese todos los días durante la época de examenes. Yo, por mi parte, he apoyado la moción con una firma.

Nada más!!

INTERVENCIÓN EN UNA ESCUELA

Muy buenos días, y bienvenidos de nuevo a mi blog!!

Hoy os hablaré sobre la intervención que hicimos en la escuela "Satarka" de Hondarribi, en donde aprendimos muchísimas cosas. En primer lugar, me gustaría presentaros a Ainhoa, la tutora de la clase a la que fuimos a hacer la intervención. Es una docente sin igual, especializada en la metodología de Montessori, y con una facilidad pasmosa para educar y mantener un clima de tranquilidad en el aula.

Nuestra intervención estaba dividida en 3 fases, que llevaríamos a cabo con los niños, y toda ella giraba entorno a la adaptación de la tecnología a la educación, y el aprendizaje de animales acuáticos (puesto que era el tema que se trabajaba en aquel momento en la clase). En esto consistía la intervención: Sacar fotos de los animales, buscar datos sobre ellos, y crear un pequeño vídeo utilizando las fotos.

Todo esto lo estoy narrando en pasado por que todo resutó distinto a lo esperado, lo que no es sinónimo de malo. Resulta que los niños conocían bien lo que era una cámara de fotos, y su funcionamiento. Al final decidimos, con la ayuda de la profesora, que lo mejor sería dividir a los niños en parejas, acelerando así el proceso y dando la oportunidad de sacar las fotos a todos.

El montaje no pudo ser llevado a cabo en clase debido a la falta de tiempo, pero pensamos volver para enseñárselo a los niños cuando lo hayamos llevado a cabo. Lo espero con ansia, y también lo redactaré en este blog para que todos podáis disfrutar leyéndolo.

SEMANA MODULAR

Bueno compañeros, este cuatrimestre está llegando a su fin, y los trabajos modulares están casi finalizados. En lo que respecta a mi grupo, estamos más que preparados para entregarlo. Aún así, esta semana modular en la asignatura de las TIC nos ha servido de gran ayuda, puesto que hemos podido dedicar el tiempo necesario a la narrativa digital.

La historia está ya decidida, y los dibujos poco a poco van pillando la forma.Gracias a la clase del martes,  hemos aprendido a utilizar programas online para crear el cuento. A mi grupo se nos designó uno denominado "Pancho y la maquina de hacer cuentos". Éste es un programa dirigido a los niños, con el objetivo de que ellos mismos puedan crear un cuento sin ayuda de ningún adulto. Es un programa muy simple, y perfecto para los niños puesto que solo hay que "agarrar y arrastrar".

Desgraciadamente, es muy limitado, y no es apropiado para que nosotros lo utilicemos. Sin embargo, ha habido uno que ha llamado nuestra atención: Powtoon. Este es mucho más avanzado, e incluso puedes hacer que los dibujos se muevan. Aún no lo hemos decidido, pero creo que podría ser un recurso muy útil.

También hemos asistido a la presentación pospuesta de "las chicas JAG", grupo formado por Arantxa, June y Garazi. Su presentación ha estado centrada en la robótica, mediantela utilización de vídeos y soportes audiovisuales más que adecuados. Ha sido una presentación preciosa de un tema fascinante.

Esto ha sido todo, espero que hayais disfrutado leyéndolo.

Hasta otra!

GUÍA TURÍSTICA POR LA FACULTAD DE MAGISTERIO

Ha sido llegar a clase y llevarnos una sorpresa increíble, ya que nps han comunicado que nos tocaría trabajar como guías turísticas de las futuras generaciones de estudiantes de Magisterio. Resulta que era el día de puertas abiertas de la Escuela de profesores de Donostia, y decenas de entusiasmados estudiantes se han acercado para aprender sobre la vida universitaria. Y que mejor forma que escuchándola de las propias bocas de los estudiantes que en su día también se encontraban en la misma posición.

Como proyecto para las TIC nos han propuesto llevar a cabo un montaje audiovisual retratando la aventura que hemos compartido con los estudiantes, mientras íbamos guiándoles por los recovecos de nuestra amada universidad.Como los estudiantes eran muchos, nos han dividido en grupos, y a cada unos e le ha proporcionado un número considerable de alumnos. 

La visita guíada ha comenzado por el piso inferior, en dónde hemos dirigido su vista hacia los buzones y la acogedora entrada. Luego nos hemos acercado a la secretaría y al "kopistegi", donde les hemos explicado que aquí es donde deben dirigirse para solucionar cualquier problema administrativo o educativo. Una vez hecho esto, hemos explorado los despachos de los distintos profesores, y después hemos recorrido los servicios y las aulas. Una de las cosas que más expectación ha causado ha suido el gimnasio, en donde todos han entrado boquiabiertos. El aula de Plástica y el de música también han sido recibidos con gran jolgorio.

Hemos subido al segundo piso, donde podemos encontrar dos de los lugares más utilizados de todo el edificio. Me refiero, por supuesto, a la cafetería y a la sala de ordenadores. El primero para desconectar de la frenética vida estudiantil, y la otra para ahorrarte el peso de tener que llevar el portátil a la espalda junto con el resto de libros.

Nuestra visita por el tercer piso ha sido bastante corta, con la excepción de que hemos entrado a un aula semejante a un laboratorio, en donde los propios estudiantes nos han explicado que actividades llevan a cabo entre estas cuatro paredes.

Por último, hemos subido al último piso y hemos admirado la biblioteca infantil. Allí hemos terminado la visita, y hemos aclarado las últimas dudas que les habían surgido. Ha sido todo un placer ayudar a estos futuros profesores.

Hemos utilizado dos móviles para ir capturando mediante vídeos y fotos la visita, con el objetivo de generar un montaje audiovisual relatando la aventura.

Aquí os dejo el vídeo, y espero que lo disfrutéis.

ZOTERO standalone

 Muy buenas compañeros! En la clase de hoy hemos empezado con un programa denominado "Zotero", cuya función es la de recopilar toda clase de links y libros que vayamos a utilizar en nuestros trabajos. De esta forma se va creando una bibliografía completa de todas las referencias que hemos cogido de las fuentes.

En cuanto a su utilización, existen dos formas de hacerlo: una Online, y otra descargando "Zotero standalone" para el ordenador. Esta segunda opción también tiene otras ramas, y es que debes tener en cuenta el buscador que suelas utilizar a la hora de descargar una o otra. Toda página que busquemos en este buscador podrá quedar plasmado en la bibliografía con la mera acción de un "click". También se nos ofrece la opción de registrarnos, lo que significa que podremos tener la bibliografia simultáneamente en el ordenador y en la "nube".

No he podido llegar a familiarizarme totalmente con el programa, pero gracias a mi compañero Iñigo Gorrotxategi he podido pillar algún que otro truco. Por ejemplo, si quieres crear una bibliografía en el Word, lo único que debes hacer es seleccionar la opción "crear una bibliografía a partir del ítem seleccionado". A la hora de llevar a cabo un trabajo tan importante como el modular, se agradece enormemente una ayuda como ésta. Mediante este programa todos nos ahorraremos mucho tiempo, tiempo que podremos aplicar en mejorar el trabajo.

CLASE DEL 8 DE MARZO

Hoy la clase ha empezado muy caldeada, ya que nuestra gran líder ha sacado dos temas cruciales para su debate colectivo. Lo primero ha sido felicitar a las mujeres ya que hoy es el día de la mujer, y se ha generado una gran ovación. Después se ha generado un debate interesantísimo sobre el hecho de que los estudiantes de Eduación Primaria puedan impartir clases en Educación Infantil, mientras que los estudiantes de Educación Infantil no. El profesor ha tratado de poner cordura entre los acalorados estudiantes, y al final no hemos llegado a ningún puerto.

Hemos continuado con la creación de un documento en donde hemos ido implantando distintos textos, tipos de tablas etc. Hemos creado una cantidad increíble de puntos y títulos, y me ha parecido bastante caótico ya que el ritmo ha sido muy complicado de seguir.