PRESENTACIÓN DEL MODULAR HECHA

Bueno compañeros, menudo peso nos hemos quitado de encima esta semana! El trabajo modular, ese en el que hemos invertido meses, está acabado y la presentación realizada. Me gustaría felicitar a mis compañeros por el excelente trabajo que han llevado a cabo, y por lo realmente bien que han presentado sus trabajos. Se veía que conocían el tema a fondo, y salvo algún error informático todo ha salido de perlas.

En cuanto a mi grupo, estoy muy satisfecho con el modo en el que hemos llevado el trabajo y la presentación, ya que hemos tratado de ser originales y hemos conseguido profesionales de verdad para conocer aún mejor la ralidad de nuestro tema.

La narrativa digital ha sido todo un esfuerzo hercúleo, puesto que hemos pasado horas y horas dibujando las escenas con el "Paint". Pero no tengo ninguna duda de que todo el esfuerzo ha merecido la pena, puesto que creo que a todo el mundo le ha encantado.

Aquí os dejo la narrativa por si os apetece volver a verla.


Muchísimas gracias por utilizar vuestro tiempo en leer este humile blog, y ánimo!
Que ya no falta nada para verano!!

MONTAJE AUDIOVISUAL DE LA INTERVENCIÓN

Hola otra vez! Como ya os dije no hace mucho, mi grupo fue a la escuela "Satarka" de Hondarribi a llevar a cabo lo que la profesora denominó como intervención. El problema fue que no nos quedó tiempo suficiente para crear el vídeo con los niños, pero ahora ya lo hemos hecho.

Sin más dilación, he aquí nuestro montaje

Reflexionando sobre las TIC en el aula infantil

Muy buenas,

El curso universitario está llegando a su fin, y creo que he podido formar una opinión más o menos argumentada sobre la implimentación de la tecnología en la educación infantil.

Para empezar, tengo más que claro que vivimos en una sociedad que se ha fundido en uno con la tecnología, pues mires donde mires podrás ver algún dispositivo tecnológico (en la calle, en casa, en la universidad...). Estoy convencido de que el uso compulsivo de la tecnología tendrá (y tiene) graves consecuencias en el desarrollo de los niños, ya sea físico o mental. Y aunque mucha gente mantenga que solo usa la tecnología para pequeñas cosas, inconscientemente nos hemos vuelto zombies de la tecnología.

Sin embargo, es innegable que la sociedad ha evolucionado, y con ella la escuela. Hace no muchos años llevar a los niños a clases de inglés era un capricho, pero hoy en día hay padres que incluso comienzan a llevarles a la temprana edad de los 3 años (aún habiendo estudios que han demostrado que la matriculación en inglés no es efectiva hasta pasados los 4 años). Algo parecido ha ocurrido con la tecnología, ya que se ha implementado en la escuela con una fuerza arrolladora. Pero... es correcto hacerlo? Qué clase de capacidades desarrollarán?Y cuales se sacrificaran para ello?

Es más que evidente que para desarrollar una capacidad como la del uso de la tecnología hace falta tiempo, y para ello hay que quitárselo a otras. Creo firmemente que asegurar el correcto desarrollo del niñ@, y contribuir a su autonomía es imprescindible. Qué preferimos, adultos que sepan hacer un uso correcto de la tecnología? O adultos con unos valores y ideales que contribuyan a mejorar la sociedad?

En mi humilde opinión, la tecnología no debería ser más que un medio mediante el cual conseguir un fin, y no al revés. Pues claro que hay que enseñar a los niños a utilizar la tecnología, pero no debemos olvidar los objetivos pedagógicos que se han ido apoyando durante décadas.

ÚLTIMA CLASE ANTES DE LA PRESENTACIÓN MODULAR

Hoy ha sido nuestra última clase antes de la presentación del trabajo modular, y la verdad es que más que tranquilizar a los grupos los ha puesto aún más nerviosos. Esto se ha debido a que cada profesor nos ha expuesto una opinión diferente en cuanto a temas muy importantes, y a tan pocos días de la presentación no hay tiempo para cambios.

Yo y mi grupo nos encontramos en un camino medio, ya que no estamos nerviosos por el trabajo, aunque sí que tenemos cierto nerviosismo. Sin embargo, no tengo ni la mínima duda de que todo saldrá de cine, puesto que hemos trabajado mucho y el trabajo está muy bien hecho.

En lo que se refiere a la clase, la profesora nos ha dado tiempo libre para seguir con nuestras narrativas digitales, y así lo hemos hecho. También nos ha ofrecido ir a sala en donde llevaremos a cabo la presentación, con el objetivo de relajarnos y familiarizarnos un poco más con el espacio.

Sin nada más que decir, me despido!! Buen fin de semana a todos!

SIGUIENDO CON EL CUENTO

Hoy no ha habido grandes sorpresas, puesto que hemos proseguido con la narrativa digital. Ahora que ya hemos entregado el trabajo modular, el ambiente está más tranquilo y podemos concentrarnos más en el cuento.

El único hecho remarcable ha ocurrido cuando unos activistas se han acercado a la clase con una petición, cuyo objetivo era conseguir que la biblioteca abriese todos los días durante la época de examenes. Yo, por mi parte, he apoyado la moción con una firma.

Nada más!!

INTERVENCIÓN EN UNA ESCUELA

Muy buenos días, y bienvenidos de nuevo a mi blog!!

Hoy os hablaré sobre la intervención que hicimos en la escuela "Satarka" de Hondarribi, en donde aprendimos muchísimas cosas. En primer lugar, me gustaría presentaros a Ainhoa, la tutora de la clase a la que fuimos a hacer la intervención. Es una docente sin igual, especializada en la metodología de Montessori, y con una facilidad pasmosa para educar y mantener un clima de tranquilidad en el aula.

Nuestra intervención estaba dividida en 3 fases, que llevaríamos a cabo con los niños, y toda ella giraba entorno a la adaptación de la tecnología a la educación, y el aprendizaje de animales acuáticos (puesto que era el tema que se trabajaba en aquel momento en la clase). En esto consistía la intervención: Sacar fotos de los animales, buscar datos sobre ellos, y crear un pequeño vídeo utilizando las fotos.

Todo esto lo estoy narrando en pasado por que todo resutó distinto a lo esperado, lo que no es sinónimo de malo. Resulta que los niños conocían bien lo que era una cámara de fotos, y su funcionamiento. Al final decidimos, con la ayuda de la profesora, que lo mejor sería dividir a los niños en parejas, acelerando así el proceso y dando la oportunidad de sacar las fotos a todos.

El montaje no pudo ser llevado a cabo en clase debido a la falta de tiempo, pero pensamos volver para enseñárselo a los niños cuando lo hayamos llevado a cabo. Lo espero con ansia, y también lo redactaré en este blog para que todos podáis disfrutar leyéndolo.

SEMANA MODULAR

Bueno compañeros, este cuatrimestre está llegando a su fin, y los trabajos modulares están casi finalizados. En lo que respecta a mi grupo, estamos más que preparados para entregarlo. Aún así, esta semana modular en la asignatura de las TIC nos ha servido de gran ayuda, puesto que hemos podido dedicar el tiempo necesario a la narrativa digital.

La historia está ya decidida, y los dibujos poco a poco van pillando la forma.Gracias a la clase del martes,  hemos aprendido a utilizar programas online para crear el cuento. A mi grupo se nos designó uno denominado "Pancho y la maquina de hacer cuentos". Éste es un programa dirigido a los niños, con el objetivo de que ellos mismos puedan crear un cuento sin ayuda de ningún adulto. Es un programa muy simple, y perfecto para los niños puesto que solo hay que "agarrar y arrastrar".

Desgraciadamente, es muy limitado, y no es apropiado para que nosotros lo utilicemos. Sin embargo, ha habido uno que ha llamado nuestra atención: Powtoon. Este es mucho más avanzado, e incluso puedes hacer que los dibujos se muevan. Aún no lo hemos decidido, pero creo que podría ser un recurso muy útil.

También hemos asistido a la presentación pospuesta de "las chicas JAG", grupo formado por Arantxa, June y Garazi. Su presentación ha estado centrada en la robótica, mediantela utilización de vídeos y soportes audiovisuales más que adecuados. Ha sido una presentación preciosa de un tema fascinante.

Esto ha sido todo, espero que hayais disfrutado leyéndolo.

Hasta otra!